La Educación a Distancia (EAD) apoya su metodología en las diversas modalidades de enseñanza - aprendizaje que tiene en común la separación en el espacio y/o tiempo entre el profesor y el estudiante. Esta interacción está mediada por la tecnología y, además, permite al estudiante controlar su ritmo de aprendizaje.
Este tema de la EAD correspondió al primer grupo de exposiciones iniciadas el pasado sábado 01 de marzo, cuyos integrantes María Febres, Eber Roenes , Eylin Paredes y Jhon Figueroa, hablaron de que esta metodología se concibe como un conjunto de cursos modulares, estrategias y recursos informáticos y telemáticos, entre otros, coherentemente articulados para inducir al participante al diseño, producción, ejecución y evaluación de proyectos, bajo las perspectivas de la EAD y de las nuevas tecnologías educativas.
Marta Mena, licenciada en Ciencias de la Educación, del Programa A Distancia, de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad de Buenos Aires, en: http://weblog.educ.ar/educacion-tics/cuerpoentrevista.php?idEntrev=50, señala que: “Para cumplir con los requisitos mínimos que son requeridos para hacer un programa de Educación a Distancia de calidad hay que tener integradas las nuevas tecnologías y cumplir con los estándares de los comités de evaluación y agencias acreditadoras. Esto es lo que determina la calidad, el éxito y el alcance que pueda tener el programa”.
Durante la clase se habló de las evolución de la EAD, de las bases conceptuales, de las características, de la descripción del proceso, de la formación sincrona y asincrona. También expusieron lo que es el foro; el foro virtual y objetivos generales. El Chat, la videoconferencia sus aplicaciones y los elementos, cerraron la exposición del primer grupo.
Yelitza, del grupo nro 02 logró hablar de los sistemas de autor, del hardware y software, cómo funcionan los sistemas, las ventajas y las fases.
El profesor Pablo Moreno (2008), por su parte se dedicó a explicar el procedimiento para diseñar el blog.
Este tema de la EAD correspondió al primer grupo de exposiciones iniciadas el pasado sábado 01 de marzo, cuyos integrantes María Febres, Eber Roenes , Eylin Paredes y Jhon Figueroa, hablaron de que esta metodología se concibe como un conjunto de cursos modulares, estrategias y recursos informáticos y telemáticos, entre otros, coherentemente articulados para inducir al participante al diseño, producción, ejecución y evaluación de proyectos, bajo las perspectivas de la EAD y de las nuevas tecnologías educativas.
Marta Mena, licenciada en Ciencias de la Educación, del Programa A Distancia, de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad de Buenos Aires, en: http://weblog.educ.ar/educacion-tics/cuerpoentrevista.php?idEntrev=50, señala que: “Para cumplir con los requisitos mínimos que son requeridos para hacer un programa de Educación a Distancia de calidad hay que tener integradas las nuevas tecnologías y cumplir con los estándares de los comités de evaluación y agencias acreditadoras. Esto es lo que determina la calidad, el éxito y el alcance que pueda tener el programa”.
Durante la clase se habló de las evolución de la EAD, de las bases conceptuales, de las características, de la descripción del proceso, de la formación sincrona y asincrona. También expusieron lo que es el foro; el foro virtual y objetivos generales. El Chat, la videoconferencia sus aplicaciones y los elementos, cerraron la exposición del primer grupo.
Yelitza, del grupo nro 02 logró hablar de los sistemas de autor, del hardware y software, cómo funcionan los sistemas, las ventajas y las fases.
El profesor Pablo Moreno (2008), por su parte se dedicó a explicar el procedimiento para diseñar el blog.
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